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班主任提醒: 这8个问题不改正,孩子成绩好不了!(附对策)

编辑:小刘 时间:2018-01-13 14:49:22 浏览:36次 来源: 作者:

 导 读

  有很多孩子每天刻苦学习,但是一考试,成绩不仅没有提升,反而有下降的趋势。这是什么原因呢?

  下面是一位资深班主任总结了8种成绩提不上去的原因,推荐老师们转给家长,帮助孩子改正。

  1.字迹潦草

一手烂字,很可能让孩子无缘重点高中,更别提好大学了。

现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”,高考、中考都是这样。而“电子阅卷”对书写的要求更加严格。

如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好,那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时,几乎就是一团模糊。

阅卷老师连看都看不清,咋给你分?

给孩子的对策:

所以,从现在起每天抽出15-30分钟好好练字吧,一手漂亮、规范的书写不仅仅能让卷面整洁,还能一定能程度上加快书写速度,让你在各种书写量极大的考试中取得相当大的优势。

  2.不会规划学习

在学习上花的时间越多,成绩就越好吗?

不一定!

有些同学虽然看起来很努力,课间不出去玩,周末也窝在家里写作业,但他大部分时间并没有集中精力,只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。

一个班里30%~40%左右的中等生,基本都是这个状态。

有的同学从来不熬夜,该玩的时间也在疯玩,但他们在学习的时候,能提前做个计划,知道总共有哪些任务,安排好先做什么后做什么。

一个班里10%左右的尖子生,都是这个状态。

决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间,而是这些时间是否“有效”,是否都能集中注意力。

给孩子的对策:

自己制作学习计划并坚决完成。

选一个你最想要的目标,然后进行分解。

先仔细想想,这段时间最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进,还是语文素材的积累,还是数学基础的巩固?

给自己些小奖励。

当天的计划若能执行,不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。 周计划能执行,和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧,选你最喜欢的。

做好规划。

写下每天最重要的六件事,重要者先行。

  3.不会阅读

常言说,“得语文者得天下”。阅读在语文学习中举足轻重,直接影响孩子阅读及写作能力。举个例子:

同样是描写一个人的站姿不优雅,大多数同学都会平淡地凑字数:“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……

而那些读过鲁迅《故乡》的同学,就知道一个非常形象的比喻:“她站在那里,双手叉腰,像个细脚伶仃的圆规!”

所以你看,课外书读少了,孩子连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好,作文怎么能写好呢?

给孩子的对策:

小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。

掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。

利用多种渠道扩展自己的阅读量。

主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语言文字,学会摘记和写读书心得。

在阅读中学会独立思考,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。

学会选择课外阅读书籍、报刊,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

  4.粗心、眼高手低

身边经常有同学考完试后说:

“我竟然忘了写单位,粗心了粗心了……”

他真是粗心吗?不,他就是这个知识点没掌握好,基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”,更像是自我安慰的借口。

细心、沉稳、脚踏实地,是一个好学生必备的心理素质。考试的时候,你要是随便粗心两三道,几十分可能就没了!

这时候,你再用“粗心”安慰自己,还有啥用?

给孩子的对策:

多读几遍题目,尤其是几何题,综合题。

看清题目的已经条件,转化成自己理解的方式,同时将已知条件标注到图上,一步一步来。

认真仔细,重视作题的步骤。

重视过程,不要只关注答案,掌握方法,提高解题正确率,吸取教训,防止一错再错。

  5.不会管理自己情绪

情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟,对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。

所以,一旦在学习上遭遇挫折,或者某一阶段心情低潮,学习成绩也就因此起伏不定。

这类学生兴趣和情绪容易变换,考了高分后,骄傲自满;考了低分后,焦虑不安、自卑、迷茫,甚至自怨自艾,沉浸在学习失败中不能自拔。

给孩子的对策:

考试时出现紧张心理要迅速进行调节,快速进入正常应考状态,可采用以下两种方法调节焦虑情绪:

自我暗示法

用平时自己考试中曾有的优异成绩来不断暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目,但别人不会做的题目也很多。

决战决胜法

视考场为考试的大敌,用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

平常的话,学会释放压力(去操场跑圈就是个很不错的办法),稳定情绪,积极面对学习困境把握节奏,告别学习疲劳。

  6.拖延

成绩差的孩子,99%都是拖延症!能拖到明天做的事,绝对不会今天做;假期里能先玩的,绝对不会先写作业。

他们的常态是:作业总要拖到最后一刻才开始。写会儿作业,喝口水,再休息一会儿……

拖延症的坏处在于:一旦养成了这种习惯,不但学习上拖拖拉拉,生活上也会变得磨磨蹭蹭。

给孩子的对策:

体会一下高效的习惯。你会玩得更开心,学得更开心。

从半个小时开始练习,在这段时间内,只专心做一件事情,譬如做一份数学卷子,或者看一本书。

把所有可能造成诱惑的东西收起来,或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。

如果连半个小时都无法坚持,是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉,再想想成功坚持的感觉,遇到诱惑时做个正确的选择。

  7.不注重总结

很多孩子在复习阶段不重视错题,做错的题目连答案都不改,或者仅仅把标准答案写在旁边,不去总结错误的原因、总结正确的方法,导致考试中一错再错,成绩难以提高。

给孩子的对策:

容易出错的地方,就是学习的难点所在。发现规律,抓住重点,才能有针对性地复习补救。

所以,一定要整理一个“错题集”,每次作业、测试和考试之后,将其中错的题目都记录下来,这些很可能就是你的知识漏洞。经常看这些题目,时间长了漏洞就会补上。

  8.基础不扎实

学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序,每个科目的学习更需具有前后连贯性。

如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏的混乱,最后导致知识消化不良。

对于前面已经学过的知识还没掌握好,老师再讲新的知识,自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多,新的内容又纷至沓来,从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。

对学过的知识一知半解,背诵、记忆时出错率多,上课时跟不上老师的节奏,看似听懂了,过几天后一问三不知,经常需要翻书查看例题和知识点,做题和考试磕磕绊绊。

给孩子的对策:

课前一定要有预习,预习效果怎么检测?

1. 试着对你所预习的内容提几个问题。

2. 试着复述。

听课时要有主动性

尽量在听懂的基础上做笔记,而不是一味抄笔记,否则根本就没有思考的空间,实在听不懂一定要标记出来,课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。

复习要及时,并且一定要动脑

走马观花的浏览只能加深机械的记忆,更重要的是进行思考。

对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识,自己可以做些归纳整理,扎实基础!

  写在最后

  说一千道一万,都不如你能真正地把话听进去,亲自去实践。

  你的爸爸妈妈不会教你所有,他们也不会一辈子都陪伴在你身边,你的老师每天要盯着几十个甚至是上百个学生,不会把所有的甚至是更多的精力都花费在你身上。

  你的人生,最终还是要靠自己,靠自己领悟,靠自己努力,靠自己坚持!

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