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关注十九大:高考生物三大命题热点及预测,宜早看!

编辑:乐路 时间:2018-01-12 16:10:33 浏览:43次 来源: 作者:

2017年理科综合《考试大纲》生物部分要求关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。举世瞩目的党的十九大已胜利闭幕,32 000字左右的报告涵盖了国计民生的方方面面,也几乎涵盖了高中各学科的学科要点或学科思想,本文就十九大报告中与高中生物相关的知识点略作解析,并加例题进行训练,以便考生遇到相关试题时能从容应对。

(作者:王士朝)

命题热点1

人与自然和谐共生

【新闻背景】

“可持续发展”是当今世界发展经济的普遍观点,其核心内容是人与自然和谐共生,这一理念在十九大报告中得到了新的诠释:建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。

【命题构想】

人与自然和谐共生涉及的知识点是生物多样性的保护和利用,命题时主要考查考生对“生物多样性保护”的辩证理解:保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用,而不意味着禁止开发和利用。

【命题预测】

我国西部因历史和气候的原因,生态环境较差。在西部大开发过程中,为实现人与自然和谐共生,首先应考虑

A.发展水土保持型生态农业,以保护和改善西部的生态环境

B.控制人口的过快增长,以减轻人类对环境的压力

C.治理严重的水污染,从而解决水资源短缺问题

D.发展乡镇企业,增加收入,以解决经济发展过程中必然造成的环境污染问题

解题思路:由题目可以看出,西部的问题在于“生态环境较差”,所以在开发时,首先考虑的应该是改善其生态环境。

答案:A

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命题热点2

环境保护

【新闻背景】

十九大报告把我国今后的发展分为两个阶段,其中第二个阶段的发展目标是,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这一目标实现时,我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升。

【命题构想】

十九大报告在强调加快生态文明体制改革时专门用四个小标题,从四个方面来详细阐述,这足以表明我国对提升生态文明建设的信心和决心。生态文明建设一定会受到命题者的青睐,考生在备考时应高度重视。还原糖与斐林试剂发生反应,产生砖红色沉淀。蛋白质与双缩脲试剂反应,产生紫色反应。

【命题预测】

在一些营养丰富的水体中,有些藻类常于夏季大量繁殖,并在水面形成一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫,这种现象称为水华。水华会引起水质恶化,严重时会耗尽水中氧气造成鱼类死亡。人工生物浮床技术能起到净化水质、防治水华的作用。如图为人工生物浮床的模式图,请据图回答下列问题。

(1)严重的水华往往会引起沉水植物的死亡,这是因为。人工生物浮床技术能起到净化水质、防治水华的作用,这体现了生物多样性的价值。

(2)浮床上的植物与蓝藻之间存在关系。若想防治水华,可以选择种植能富集(填“N”、“P”或“K”,可多选)的植物对生态系统进行修复。经生态修复后,生物将会升高。已知凤眼莲能富集Cu、Hg,(填“适合”或“不适合”)做家畜饲料,原因是。

(3)若在水域内种植挺水植物并投放草鱼等植食性鱼类,可在一定程度上修复由水华造成的生态系统结构和功能的改变。上述措施发挥的作用:①利用了挺水植物与浮游藻类的关系,制约浮游藻类的数量;②植食性鱼类可以,制约浮游藻类的数量。

解题思路:(1)水华严重时,浮游藻类大量悬浮于水面,导致沉水植物缺乏光照和氧气,有机物制造量减少、细胞有氧呼吸受限制等,最终使沉水植物死亡。人工生物浮床具有的生态功能,体现了生物多样性的间接价值。

(2)浮床上的植物与蓝藻之间存在竞争关系。水华的发生主要与水体中的N和P含量超标有关,因此应选择种植能富集N和P的植物。生态系统修复后,生物多样性将会增加。凤眼莲能富集Cu、Hg,采收后,不适合做家畜饲料,因为Cu、Hg等重金属可经食物链传递并会在高营养级生物体内积累。

(3)同一水体中的植物与藻类竞争无机盐和阳光等资源,会制约浮游藻类的数量;植食性鱼类可以捕食藻类,也会制约浮游藻类的数量。

答案:(1)沉水植物缺乏光照和氧气间接

(2)竞争N和P多样性不适合Cu、Hg等重金属沿食物链传递并会在高营养级生物体内积累,造成危害(合理即可)

(3)竞争捕食藻类

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命题热点3

免疫调节

【新闻背景】

十九大报告充满了人文关怀,报告中强调:人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要完善国民健康政策,为人民群众提供全方位全周期健康服务。

【命题构想】

高中生物教材多处涉及人体健康,尤以必修三的第一、二章内容为多,命题时很容易将健康中国这一理念与这些知识点结合起来。

【命题预测】

为实施健康中国战略,目前我国许多地方都在有计划地接种“甲型流感疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是

A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂

B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞

C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型流感病毒

D.“甲型流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力

解题思路:B细胞和T细胞遇到刺激后都能进行分裂,而浆细胞不能分裂,A不符合题意;T细胞受到刺激后释放淋巴因子,形成相应的效应T细胞,B符合题意;吞噬细胞受刺激后能识别甲型流感病毒,但不具有特异性,C不符合题意;“甲型流感疫苗”即为灭活或减毒的病毒,相当于抗原,刺激机体产生免疫反应,D不符合题意。

答案:B

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