杨老师
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杨老师
从业经验:1-2年
辅导类别:小学、初中、高中
擅长科目:语文、数学、物理
教学理念:教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
关注度:249

[关键词一]严谨却不乏活泼
个人认为英语的教学应该的严谨的,思路是清晰的。我的任务是把我的学生们从“庐山中”带到“庐山外”,让他们能清晰的理解高考语法的框架和细节,让他们能找到最有效的方式攻克高考语法题,改错题,并能写出高分的作文。但我反对沉闷的课堂氛围,所以幽默是我课堂上的常客,因为我坚信快乐的学习才会得到令人满意的结果。
[关键词二]自信却不乏沟通
爱默生说过自信是成功的第一秘诀。一个想要把英语学好的人,首先应该是自信的。只有对自己有信心了才敢开口说英语,能说一口流利英语的人,英语一定也不差。我的自信源于我多年的教学经验和对知识的精准把握,而我学生的自信来源于我孜孜不倦的鼓励。我绝对不会吝啬我的鼓励,哪怕是一“毫米”的进步,我也会视为“人类登上月球的第一步”。在我不断的鼓励中,我一个中考英语成绩只有20分的学生,有一次很自信地说:“其实英语学习也不过如此”。现在该生正自信满满地准备雅思的考试,准备到英国留学。我自认为是一个很喜欢沟通的人,学生无论是学习上还是生活中的问题都会在我这里找到答案。我一直秉承:“师者,所以传道授业解惑也”的理念。我坚信我不仅仅只是一个简单的教书匠,而且要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑的可贵的品质。
[关键词三] 严格却不乏温柔
单词的记忆和巩固是英语学习中最枯燥却是最重要的部分,很多学生单词记不住,是缺少正确的方法,他们不会定期主动地去反复记忆,这就是我要严格对待的地方。所以在后期单词记忆的巩固中,我会一改我温柔的一面,非常严格。在我有计划的反反复复中,学生们会发现他们在不经意中已经把单词记得很牢固了。记得有语言学家说过,一个新单词的记忆需要在不同时间地点出现27遍才能记牢,所以在我的特殊单词记忆法中,学生们发现他们每天只花了几分钟记忆单词,却达到了事半功倍的效果。
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